Promoción de la salud desde la escuela
Dra. C. Irene Rivera Ferreiro, Viceministra de Educación: “Todo esfuerzo porque niños, niñas y adolescentes se apropien del conocimiento, va atravesado por otro pilar importante del trabajo, la formación moral y ciudadana”
La promoción de la salud en el ámbito escolar en Cuba no escapa a las dinámicas cambiantes de nuestra sociedad. ¿Dónde pone la mirada el Sistema de Educación cubano? Al respecto opina la Viceministra de Educación, Dra. C. Irene Rivera Ferreiro.
“El sector educativo cuenta con un Programa Director de Promoción de la Salud que recoge líneas relacionadas con la salud y los estilos de vida, entre las que se encuentran la cultura alimentaria y la actividad física.
“Hoy se pone énfasis también en la prevención de las adicciones, tanto por la vía curricular como la extracurricular, pues Cuba no está aislada del mundo en cuanto al riesgo de este flagelo. El eje fundamental de este trabajo multisectorial está en que los estudiantes reconozcan el daño que produce a su salud el consumo de sustancias adictivas, fortalecer su autoestima, enseñarles a decir “No”, y que esto no puede ser una opción dentro de sus proyectos de vida, más allá del marco normativo”, acotó Rivera Ferreiro.
La viceministra explicó que en este sentido se ha focalizado el esfuerzo en la capacitación de los docentes y en su desempeño en la prevención de las adicciones, como parte del proceso docente - educativo. También aseveró que se están desarrollando un conjunto de materiales didácticos como parte del proyecto educativo Luces para la vida, producidos por la empresa Cinesoft.
“Esta empresa constituye otra novedad, un proyecto para desarrollar materiales didácticos y herramientas para docentes, estudiantes y sus familias, utilizandolas nuevas tecnologías. Ello permite contar con hiperentornos de aprendizaje, series audiovisuales, videojuegos, entre otros, con un sustento pedagógico, con el objetivo de desarrollar habilidades para la vida y acercar los soportes y lenguajes a las necesidades comunicativas de estos públicos.
“Todo esfuerzo porque niños, niñas y adolescentes se apropien del conocimiento, va atravesado por otro pilar importante del trabajo, la formación moral y ciudadana, que no es cuestión solo de algunas asignaturas, sino que se concreta en la actuación cotidiana de maestros y maestras frente a sus aulas, y en la interacción con las familias y comunidades. Por ello se procura que cada centro docente, al organizar su proceso educativo, beba de las tradiciones, promueva la conservación del patrimonio local y se proyecte por transformar su medio ambiente natural y social. De este modo también se hace promoción de salud desde la escuela”, apuntó.